Seminar/Lehrgang Fachpraxis–Vorbereitung Teil 4 zumProfi-Maler (Malerfachmann/Malerfachfrau)

UNIT

UNIT 1 bis U17 Fachpraxis – Vorbereitung Teil 4 zum Profi-Maler (Malerfachmann/Malerfachfrau)

Seminar/Lehrgang über mehrere Wochen

Zusatzqualifikation

·        Arbeitnehmer mit Berufsabschluss

·        Auszubildende mit Berufsabschluss

·        Personen mit einer beruflichen oder fachlichen Qualifikation

·        Abgeschlossene Berufsausbildung (beliebige Fachrichtung!) und mindestens drei Jahre Berufserfahrung in dem Bereich, in dem er die Profi-Maler-Prüfung ablegen möchte.

·        eine abgeschlossene sekundäre Berufsausbildung (beliebige Fachrichtung!) und mindestens zwei Jahre Berufserfahrung in dem Bereich, in dem er die Profi-Maler-Prüfung ablegen möchte.

·        eine abgeschlossene höhere Berufsausbildung (beliebiges Fachgebiet!) und mindestens ein Jahr Berufserfahrung in dem Fachgebiet, in dem er die Profi-Maler-Prüfung ablegen möchte.

Veranstalter (Anbieter):

Kammer des Handwerks und der Kleinunternehmen Sloweniens

Veranstaltungsort:

Malerfachschule

Telefon: +386 1 583 05 74

E-Mail: suzana.kljun@ozs.si

https://www.ozs.si/english/master-crafstman-exams (EN) or https://www.ozs.si/javna-pooblastila/izobrazevanja/mojstrski-izpiti (SLO)

Referenten:

Herr Vojko Letonja (Jahrgang 1944, Bauingenieur, Malermeister seit 2002, Inhaber eines Malerbetriebes mit über 40-jähriger Tradition).

Ing. Matjaž Majdič (geboren 1965, Sicherheitsingenieur, Malermeister seit 2001, Inhaber eines Malerbetriebs mit über 50-jähriger Tradition).

11. Februar und 23. September.

Bewerber*innen müssen sich schriftlich auf dem vorgeschriebenen Formular, das bei der slowenischen Handwerkskammer oder auf deren Website erhältlich ist, um die Profi-Maler-Prüfung bewerben und den Nachweis erbringen, dass sie die Voraussetzungen erfüllen, sowie weitere erforderliche Unterlagen einreichen.

Der Ablauf der Meisterprüfung ist in de Prüfungsordnung festgelegt.

Bei der Profi-Maler-Prüfung muss der Kandidat/die Kandidatin sowohl praktische als auch fachtheoretische Kenntnisse nachweisen. Die Abfolge der einzelnen Teile der Profi-Maler-Prüfung ist wie folgt:

·        Berufstheoretischer Teil,

·        Praktischer Teil,

·        Management – wirtschaftlicher Teil (Kenntnisse, die für die Leitung eines Unternehmens erforderlich sind) und

·        Pädagogischer Teil.

Datum: …

Uhrzeiten: …

Ziel des pädagogisch-didaktischen Teils der Prüfung ist es, zu prüfen und zu bewerten, ob der Kandidat Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen für die wirksame Durchführung der praktischen Ausbildung nachweisen kann.

Learning outcomes lt. PSA-Qualifizierungsportfolio:

die Grundlagen für die Bildung von Motivation, bewusster Verantwortung, angemessenen Kenntnissen und Fertigkeiten, die ein Qualitätsmanagement der Mitarbeiter und die Ausbildung für eine qualitativ hochwertige Umsetzung der praktischen Ausbildung in einem direkten Arbeitsumfeld ermöglichen:

·      psychologische Grundlagen des Lernens und Lehrens

·      pädagogische und andragogische Ansätze

·      Planung und Durchführung der praktischen Ausbildung

·      Bildungssystem

·      psychologische Besonderheiten im Prozess des Heranwachsens von Jugendlichen und in der Erwachsenenzeit unterscheiden und berücksichtigen,

·      eine positive Einstellung zu den Entwicklungsbesonderheiten von Jugendlichen und Erwachsenen entwickeln,

·      Techniken zur Entwicklung positiver Werte und Charaktereigenschaften wählen

·      die Gesetze des Lernens und Lehrens beachten

·      ein anregendes Arbeitsumfeld und Arbeitsklima zum Lernen und Arbeiten schaffen

·      verschiedene fachliche Grundlagen für eine erfolgreiche praktische Ausbildung berücksichtigen

·      Verantwortung für das Erreichen von Bildungszielen übernehmen

·      den Lernfortschritt der Studierenden überwachen und die Ergebnisse der praktischen Ausbildung bewerten

·      eine praktische Ausbildung zu planen und durchzuführen

und Selbständigkeit

unter Beachtung von rechtlichen Bestimmungen, die Ausbildung von jungen Personen planen, durchführen und kontrollieren, damit das Ausbildungsziel erreichbar ist.

·        Projektorientierter Unterricht

·        Praxisbeispiele und Expertentipps

·        Handlungsorientierung

·        Eigenen Laptop, Notebook, o. ä.

1.      Schriftliche Prüfung (ausnahmsweise mündliche oder schriftliche und mündliche Prüfung)

o   Psychologische Grundlagen des Lernens und Lehrens

o   2.1 Pädagogisch-andragogische Ansätze

o   3.1 Planung und Durchführung der praktischen Ausbildung

o   4.1 Bildungssystem

Die schriftliche Prüfung kann mindestens 90 Minuten und höchstens 135 Minuten dauern.

2.      Pädagogische Leistung und Befürwortung

Kandidat*innen bereiten sich auf die pädagogische Leistung mit Verteidigung durch eine schriftliche pädagogische Vorbereitung vor und reicht diese unmittelbar vor der Leistung in zweifacher Ausfertigung bei der Prüfungskommission ein. Die schriftliche Vorbereitung muss alle Elemente der pädagogischen Vorbereitung mit einer Beschreibung des methodisch-didaktischen Ablaufs der pädagogischen Arbeit mit dem Schüler für die Dauer einer pädagogischen Unterrichtsstunde oder einer Praktikumsstunde enthalten.

Kandidat*innen führen vor der Prüfungskommission eine 10- bis 20-minütige pädagogische Präsentation durch. An die Präsentation schließt sich eine Verteidigung von bis zu 10 Minuten an.

In der schriftlichen Prüfung werden die Kenntnisse mit Aufgaben unterschiedlichen Typs (offener und geschlossener Typ) in verschiedenen Schwierigkeitsgraden und mit strukturierten Aufgaben überprüft und bewertet. Jede Frage wird je nach Schwierigkeitsgrad mit einer bestimmten Anzahl von Punkten bewertet. Die Gesamtzahl der Punkte in der schriftlichen Prüfung beträgt 100 Punkte. Mündliche Prüfung: Der Prüfungsausschuss erstellt fünf Prüfungsblätter mit drei Fragen mehr, als es Kandidaten gibt, die die mündliche Prüfung während des Prüfungszeitraums ablegen werden. Jede Frage auf dem Prüfungsbogen wird je nach Schwierigkeitsgrad mit einer bestimmten Anzahl von Punkten bewertet. Die Gesamtzahl der Punkte auf der Prüfungsarbeit beträgt 100 Punkte. Die Gesamtzahl der Punkte in der schriftlichen und mündlichen Prüfung beträgt 100, im Verhältnis 50:50.

Die Mindestvoraussetzung für das erfolgreiche Bestehen des pädagogisch-andragogischen Teils der Prüfung ist eine ausreichende Note oder mindestens 50 % aller möglichen Punkte in der schriftlichen Prüfung und in der pädagogischen Präsentation und Verteidigung.

Die Gesamtnote für den pädagogisch-andragogischen Teil der Masterprüfung ist der Mittelwert der Noten aus dem schriftlichen Teil und der pädagogischen Leistung. Im Falle einer Zwischenbewertung wird die Bewertung so festgelegt, dass die pädagogische Leistung mehr Gewicht hat.

Der Kandidat kann keine positive Bewertung erhalten, wenn er die Kenntnis der wichtigsten Inhalte nicht nachweisen kann (positive Einstellung zur Lehrtätigkeit und zu den Bildungsteilnehmern, Einhaltung der Regeln der Business-Etikette, Verwendung der Fachterminologie, persönliche Ordnung und ordnungsgemäße schriftliche Vorbereitung…) oder wenn er nicht in der Lage ist, Aufgaben im Bereich der Pädagogik und der pädagogischen Arbeit, die ein Zeichen für Qualität und handwerkliches Können sind, professionell zu begründen.

Bestätigung der Teilnahme an der Aktivität und PSA-Zertifikat.

Baden gleich mit!

□ Einzelzimmer – pro Person/Nacht …,.. €

□ Doppelzimmer – pro Person/Nacht …,.. €

□ Frühstück – pro Person/Tag …,.. €

E-Mail-Adresse für den Rechnungsversand:

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